Проектная деятельность обучающихся является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена не выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), помогает развитию творческих способностей и логического мышления.
Включение учащихся в проектную деятельность - один из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности на всех уровнях образования. Этот путь обеспечивает достижение обучающимися метапредметных планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Проект - эта форма организации совместной деятельности ученика (учеников) и руководителя (учителя, родителей, социальных партнеров), направленная на достижение поставленной цели и решение проблемы, значимой для учащегося, оформленная в виде конечного продукта.
Цель проектной деятельности - создание условий сотрудничества, партнёрства участников образовательного процесса, совместного поиска новых комплексных знаний, овладения умениями использовать эта знания при создании своего интеллектуального продукта, востребованного сообществом; развития творческих способностей, логического мышления и социального взросления.
Индивидуальный итоговый проект - это особая форма организации образовательной деятельности обучающихся.
Индивидуальный итоговый проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного иди нескольких учебных предметов с целые продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и\или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно - познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).
Основная идея проекта заключается в создании образовательной среды, ведущей задачей которой является развитие широкого класса компетенций, обеспечивающих поддержку личностного роста школьников, погружение их в научно-исследовательскую и проектную деятельность с последующим осознанным выбором современных профессий.
Центр конвергенции наук и технологий «СпектрУм» (Курчатовский класс) обеспечит глубокую интеграцию основного и дополнительного образования, эффективную организацию внеурочной деятельности, реализацию непрерывного образования в сетевом взаимодействии «сад - школа - колледж - ВУЗ - предприятие».
Ведущей содержательной линией проекта является создание условий для изучения оптических явлений. Цвет и свет являются предметом изучения различных фундаментальных наук. Однако на сегодняшний день цвет и свет не имеют определенной концепции в пределах какой-нибудь науки, искусства или целого направления. Бесспорным остается одно - значимость цвета и света. Человек воспринимает и познает окружающий мир благодаря свету и зрительным ощущениям. Лучи света говорят нам о положении близких и отдаленных предметов, об их форме и цвете. Благодаря оптическим явлениям можем объяснить самые яркие и красивые явления природы, такие как восход и закат солнца, появление радуги, голубой цвет неба, блики солнечных зайчиков, радужную окраску мыльных пузырей и т.д. Элементы оптики изучают разные науки: физика, биология, математика, информатика, география, психология и др. Изучение оптики позволяет осуществить междисциплинарный подход вместо узких специализаций, обеспечить активное включение методов исследовательского обучения, практическое применение знаний. Целевая аудитория проекта: воспитанники ДОУ, обучающиеся 1-11 классов, педагоги дошкольного, основного и дополнительного образования, сетевые партнеры (колледж - ВУЗ – предприятие). Проект позволит существенно расширить рамки стандартного образовательного пространства и возможности предпрофессиональной подготовки. Центр «СпектрУм» предполагает создание двух высокотехнологичных зон: первая – открытое пространство для популяризации научных знаний и коммуникации, вторая – лаборатория для осуществления проектной и исследовательской деятельности. Цель проекта: формирование конвергентного мышления как способности анализировать возможности и находить наиболее оптимальные решения в образовательном пространстве, обеспечивающем поддержку личностного роста школьников, погружение их в научно-исследовательскую и проектную деятельность с последующим осознанным выбором современных профессий. |
![]() |
Задачи проекта:
- Совершенствование материально-технической базы образовательного учреждения.
- Создание управленческой команды Центра конвергенции наук и технологий «СпектрУм».
- Корректировка реализуемых основных и дополнительных образовательных программ, рабочих программ.
- Вывод проектной деятельности обучающихся на новый высокотехнологичный уровень
- Создание условий для осознанного выбора сферы профессиональной деятельности обучающимися.
- Популяризация опыта работы Центра конвергенции наук и технологий «СпектрУм».
ФИО полностью | Должность | Рабочий телефон | Адрес эл.почты |
Наименование оборудования | Количество, шт. | Помещения, в которых установлены средства обучения и воспитания |
Лабораторный спектрометр RamanLife | 1 | Кабинет физики № 411 |
Термостат циркуляционный LOIP LT | 1 | Кабинет физики № 411 |
Веб-камера | 1 | Кабинет физики № 411 |
Многофункциональное устройство (МФУ) Epson | 2 | Кабинет физики № 411, Кабинет начальных классов № 308 |
Многофункциональное устройство (МФУ) Xerox | 1 | Кабинет физики № 411 |
Усилитель беспроводного сигнала | 1 | Кабинет физики № 411 |
Веб-камера на подвижном штативе | 1 | Кабинет физики № 411 |
Резак сабельный универсальный KW-triO 3023/13023 | 1 | Кабинет физики № 411 |
Устройство для припрессовки пленки (Пакетный ламинатор FGK PDA4-230CN) | 1 | Кабинет физики № 411 |
Переплётчик на пластиковую пружину (Bulros S-1521) | 1 | Кабинет физики № 411 |
Весы лабораторные (Карманные электронные весы REXANT от 0,01 до 200 граммов) | 10 | Кабинет физики № 411 |
Набор демонстрационный "Геометрическая оптика" (расширенный комплект) | 1 | Кабинет физики № 411 |
Набор спектральных трубок (6 шт.) с источником питания | 1 | Кабинет физики № 411 |
Прибор для демонстрации действия глаза. Модель зрения | 2 | Кабинет физики № 411 |
Комплект приборов и принадлежностей для демонстрации свойств электромагнитных волн | 1 | Кабинет физики № 411 |
Спектроскоп двухтрубный | 2 | Кабинет физики № 411 |
Набор демонстрационный "Волновая оптика" | 2 | Кабинет физики № 411 |
Источник питания демонстрационный | 2 | Кабинет физики № 411 |
Комплект оборудования для лаборатории физики ученический | 30 | Кабинет физики № 411 |
Комплект оборудования для лаборатории физики демонстрационный | 2 | Кабинет физики № 411 |
Паяльная станция Rexant 12-0729 | 1 | Кабинет физики № 411 |
Интерактивный панель BM Stark Baikal 75/2 | 2 | Кабинет физики № 411,№ 404 |
Ноутбук Rikor | 28 | Кабинет физики № 411 |
Компьютер персональный настольный (моноблок) | 1 | Кабинет физики № 411 |
Компьютер персональный настольный (моноблок) | 1 | Кабинет физики № 411,№ 404 |
Набор лабораторного оборудования для изучения оптики | 6 | Кабинет физики № 411 |
Набор лабораторный по оптике (расширенный) | 1 | Кабинет физики № 411 |
Лабораторная установка «Измерение длины световой волны с помощью колец Ньютона» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика«Эффект Фарадея» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика «Угол Брюстера» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика «Закон Био-Савара-Лапласа» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика «Атомные спектры» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика «Закон Малюса» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика «Фотопроводимость» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика «Дифракция Фраунгофера» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика «Закон Бугера» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика «Постоянная Планка» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика «Дифракция на щели и неопределенность Гейзенберга» | 1 | Кабинет физики № 411 |
Рабочее место ученика "Машина Атвуда" | 1 | Кабинет физики № 411 |
Универсальное рабочее место ученика по оптике | 1 | Кабинет физики № 411 |
Учебная лаборатория по нейротехнологиям | 2 | Кабинет биологии № 406 |
Учебно-демонстрационный комплекс для изучения физиологии человека | 3 | Кабинет биологии № 406 |
Проектор INFOCUS | 1 | Кабинет начальных классов № 308 |
Комплект акустических магнитно-маркерных панелей (перегородок) | 1 | Кабинет физики № 411 |
Калориметр с подогревом | 8 | Кабинет физики № 411 |
- Гимназия в Ломоносове готовится к открытию Курчатовского класса
- Каждая из этих школ-победителей конкурсного отбора получила от Правительства Санкт-Петербурга грант 15 млн рублей на создание специализированных предпрофессиональных классов
- 1 сентября 2023 года в гимназии №426 будет открыт первый набор в 10-ый “Курчатовский класс”
- Первая Межрегиональная конференция «Курчатовских классов» открылась сегодня в Академии талантов
- Учащиеся гимназии на смене "Коды Курчатова" в рамках проекта Курчатовский класс